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Article : texte imprimé
Françoise Chapron, Auteur |Lors de leurs créations, les CDI et les BCD se sont vus confier des missions de rénovation pédagogique : formation des élèves au travail sur documents, incitation à la lecture, lutte contre l'échec scolaire, Trente années plus tard, force est de[...]Article : texte imprimé
Pascal Duplessis, Auteur |Depuis 1952, une circulaire ministérielle a introduit l'usage du pédagogique du document dans l'enseignement secondaire, dans l'optique que les CDI seraient une alternative à l'enseignement traditionnel. Le point sur la situation qui, en 2009, n[...]Article : texte imprimé
Jean-François Marcel, Auteur |Le professeur-documentaliste assure plus souvent des prestations de service que des temps de travail collaboratif. Dans ce cas, des situations d'apprentissage co-élaborées prendraient d'abord en compte ce qui est commun aux deux enseignants, av[...]Article : texte imprimé
Marion Fourcade, Auteur |Evocation des réalités du métier au vu des analyses de l'évolution des pratiques professionnelles plurielles. Reproches à une école trop passive face aux évolutions des systèmes d'information et de leur prise en compte par les élèves, et regrets[...]Article : texte imprimé
Isabelle Fabre, Auteur |Différence entre les élèves et l'enseignante-documentaliste sur la perception et le sens donnés à l'espace documentaire. Importance accordée à ce qui permet des pratiques culturelles variées et partagées.texte imprimé
L'ouvrage est composé de trois parties allant du ponctuel : les opérations textuelles les plus fréquentes dans le texte informatif, au plus global : l'élaboration de projets transdisciplinaires.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.4 QUE documentaire CDI 002029 Disponible
