| Titre : | Vers une contribution active à la construction des connaissances (2009) |
| Auteurs : | Cécile Gardiès, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (470, février 2009) |
| Article : | p. 58-59 |
| Descripteurs : | acquisition de connaissances / documentation / méthode active |
| Résumé : | Les pratiques sociales d'information ne supposent pas l'existence de savoirs informationnels. Le défi posé à l'école par la "société de l'information" est d'apprendre à la maîtriser, à en être acteur, d'acquérir une culture de l'information, de mettre en oeuvre une véritable interdisciplinarité. |
| Nature du document : | documentaire |
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